產教融合依托優質校政企資源和領先的智囊團資源，通過建立產教平臺，打造新職業教育鏈接，采取產學研訓創一體化運營模式，做到以“產”拓維度，以“學”把寬度，以“研”掘深度，以“訓”促強度，以“創”提高度，破解產教融合之困，打通產教融合最后一公里。賦能職業院校特色專業群建設，提升院校關鍵辦學能力，拓寬學生成長成才通路。...

產教融合實訓基地作為高等教育與產業發展深度融合的重要載體，其核心理念在于通過構建學校與企業之間緊密合作的橋梁，實現教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈的有效銜接。通過校企深度合作，實現教育資源與產業資源的優化配置，為學生創造一個集學習、實踐、創新于一體的成長環境，推動教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈的深度融合，為社會經濟發展培養更多高素質技能型人才。...

混合所有制產業學院作為高等教育與產業發展深度融合的創新模式，其核心理念在于通過融合政府、學校、行業、企業等多方資源，構建一種靈活高效、互利共贏的教育合作機制，以促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈的有效銜接。通過多元主體的深度融合與協作，打造特色鮮明、質量卓越的專業群，依托產業前沿技術引領學院高質量發展，培養適應經濟社會發展需要的高素質應用型人才。...

職業院校技能大賽成為提升學生技能水平、展示教學成果的重要平臺。奧碩公司通過供應專業設備、提供指導教練以及技術支持，不僅能夠幫助職業院校更好地準備和參與技能大賽，還能促進教育資源的優化配置，提升整體教學質量。

工程教育認證是指在中國工程教育專業認證協會（以下簡稱認證協會）的領導下組織開展的工程學科認證的過程。認證協會是由熱心中國工程教育的有關團體和個人自愿結成的全國性、非營利的會員制社會團體組織。開展工程教育認證的目標是構建中國工程教育的質量監控體系，推進中國工程教育改革，進一步提高工程教育質量；建立與工程師制度相銜接的工程教育認證體系，促進工程教育與企業界的聯系，增強工程教育人才培養對產業發展的適應性；促進中國工程教育的國際互認，提升國際競爭力。 ...